逆水行舟中的星光
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清晨五点，我常看见隔壁单元的王叔在楼下晨跑。他膝盖上绑着护具，跑起来一瘸一拐却从未间断。这让我想起父亲说过，王叔年轻时是田径运动员，受伤退役后坚持复健二十年。这种日复一日的坚持，不正是学习的最好注解吗？
荀子在《劝学》里说"不积跬步无以至千里"，就像王叔的护膝上磨出的毛边，知识的积累也藏在细碎的日常里。去年生物课上，我们连续三周观察绿豆发芽，记录器皿里每毫米的生长痕迹。当实验报告装订成册时，我才惊觉那些琐碎的测量数据已汇成完整的生长曲线。
北宋史学家谈迁的故事总让我眼眶发热。他历时二十六年完成《国榷》手稿，被盗后痛哭数日，却擦干眼泪重新提笔。这份重头再来的勇气，比完成著作本身更珍贵。就像我们解数学题时，草稿纸上层层叠叠的演算痕迹，都是思维跋涉的脚印。
生物课本里蚯蚓的插图常被同学涂鸦，但谁能想到这不起眼的小生物，竟能穿透板结的土壤？它没有锋利的爪牙，却凭着专注的蠕动，在地下开辟出四通八达的通道。这让我想起每天早读时，前排女生反复诵读英语课文的侧影——她的发音从生涩到流畅的过程，就是最好的"用心一也"。
暮色中的江边常有老船工逆流拉纤，他们的脚掌在鹅卵石上磨出厚茧。学习何尝不是这样？每道错题都是思想的纤绳，在思维的河道里留下深浅不一的刻痕。当我们回望来路，那些挣扎着前行的瞬间，早已在生命里点亮连绵的星火。
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